Coordenada 21 

Gasolinazo y protesta social

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ Primera Parte El gasolinazo además de golpear la economía familiar, ha funcionado como analizador, es decir, como un dispositivo que provoca que sean visibles algunos aspectos, generalmente ocultos, de la sociedad como lo define el socioanálisis (G. Lapassade, R. Loureau). Al respecto, aquellos aspectos puestos al descubierto que me interesan, no se refieren tanto al Estado mexicano y su articulación con el capitalismo actuante, como a las expresiones de protesta contra el gasolinazo. El análisis de la protesta social desatada por efecto del gasolinazo, es de…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Gasolinazo, política y verdad.

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ. No quiero culpar a nadie de lo que hoy ocurre; por el contrario, me interesa construir soluciones y me refiero al problema del gasolinazo. Para encontrar una salida a lo que dicen algunos que está pasando, le apuesto al diálogo, al debate, a los acuerdos, compromisos, la honestidad y el actuar juntos con solidaridad. Primero debo describir, no el problema, sino lo que percibo como El problema: México con una economía que no crece lo suficiente como para dar oportunidades de empleo a todos los que…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

El próximo congreso de la Sección XXII y las tareas educativas

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ. El día viernes 9 de diciembre se realizó una reunión entre la comisión política de la sección 22 y funcionarios sindicales del comité ejecutivo nacional del SNTE; en esa reunión trataron, entre otros temas, la autorización de la convocatoria del XXII congreso seccional extraordinario a realizarse los días 21 y 22 de enero de 2017. El día sábado 10 de diciembre, le fue entregada a la Comisión Política de la Sección 22 el primer borrador de la convocatoria. La asamblea estatal mixta del MDTEO realizada el…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Alejandro Murat y la Sección 22. Primer encuentro

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ La Comisión Política de la Sección 22 (S22) se reunió con el gobernador Alejandro Murat el día 7 de diciembre (2016), a puerta cerrada y sin anuncio previo. Ese mismo día el gobierno del estado emitió un comunicado de prensa en el cual se informó que la reunión con la dirigencia magisterial llevó al acuerdo de regularizar la contratación y los pagos de 3,699 trabajadores de la educación: 2,401 docentes y 1,298 PAAES. De igual manera y de acuerdo con el comunicado, llegaron al acuerdo de…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

La crisis de la representatividad en la sección XXII del SNTE

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ. En la Asamblea Estatal del 5 de noviembre de 2016 los maestros acordaron la realización del XII Pre Congreso Democrático de la Sección 22 (XXII Congreso Seccional extraordinario), para los días del 15 al 17 de diciembre. El 29 de octubre, la Asamblea Estatal decidió que previo al Pre Congreso, se realizara el IV Congreso Político los días del 24 al 26 de noviembre de 2016. El Comité Ejecutivo de la Sección 22 del SNTE, cumpliendo con las tareas que le fueron encomendadas, publicó el documento…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Donald Trump y México. Que cada quien amarre a sus locos

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ Donald Trump ganó las elecciones presidenciales en los Estados Unidos de Norteamérica (USA) el 8 de noviembre de 2016; esa fecha marca un cambio de rumbo en la historia de occidente. La conducta de los estadounidenses que votaron a favor de Trump, debemos interpretarla como la expresión de los sedimentos culturales racistas y xenofóbicos de un pueblo de inmigrantes. A diferencia de los alemanes de los años treinta del siglo pasado, los norteamericanos xenófobos de hoy, no pueden alegar una pureza de sangre ante los extranjeros.…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

La sección XXII del SNTE. Las vías del conflicto.

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ. La Sección 22 ha dividido su derrotero en tres vertientes: Saldar las cuentas pendientes de pago con el gobierno federal y estatal. Realizar el relevo de la dirigencia sindical y Preparar la ofensiva contra la reforma educativa y la administración de Alejandro Murat. La primera vertiente refiere al tema de los ocho mil trabajadores que no fueron incluidos en la nómina a partir de 2014. Algunos presentaban irregularidades desde su ingreso en 2010, año en que se dio la “avalancha” de contrataciones fraudulentas que dejó Abel…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Revolución, reconstrucción y humanismo anticapitalista

Notas sobre el Primer Congreso sobre Estudio de los Movimientos Sociales Por Samael Hernández Ruiz Armando Bartra articula un discurso con la intención de romper con cualquier asomo de prejuicio o modelo de comprensión pre-establecido. Propone una paradoja para describir a los movimientos sociales: una irrupción efímera en la normalidad social en la que los actores de la irrupción son vencidos, pero terminan por vencer al propiciar, con el tiempo, un cambio no previsto. Los ejemplos de movimientos sociales o luchas revolucionarias derrotadas son muchos, y es posible documentar sus…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Movimientos Sociales y democracia representativa

Notas sobre el Primer Congreso Nacional de Estudio de los Movimientos Sociales Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ. La realidad y los retos de los movimientos sociales en América Latina, sobre todo estos últimos, no parecen centrarse en la actual ola de criminalización de la protesta. En la conversación sostenida por tres destacados especialistas del tema: Manuel Antonio Garretón (Chileno)Alberto Acosta (Ecuador)  y Luis Tapia Mealla ( Bolivia), el tema de la criminalización de los movimientos sociales fue desplazándose gradualmente hacia otro no menos importante e interesante. La criminalización fue descrita como…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Los movimientos sociales, saberes y experiencias – Samael HERNANDEZ RUIZ

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ El primer congreso nacional sobre el estudio de los movimientos sociales convocado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)y otras instituciones, inció sus actividades este lunes 17 de octubre, sin las formalidades de una inauguración con personajes de la política o la academia,como era de esperar. En cambio, no se dejó de lado la venta de camisetas, libretas, vasos, tazas , etc., con el logo del congreso, lo cual sugiere que es difícil aún inmunizarse contra las influencias del consumismo. El congreso llegó justo cuando a algunos…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

La revista espulguero en su número especial dedicado a la educación

El Espulguero,  (4) 2016, en su número especial dedicado a la educación, se suma de manera destacada al esfuerzo que diversos sectores de la sociedad hacen para comprender lo que hoy sucede en Oaxaca y sin duda, para contribuir a solucionar el conflicto en el que derivó la reforma educativa del presidente Enrique Peña Nieto. La coordinación editorial estuvo a cargo de Araceli Mancilla, bajo la dirección del Mtro. Francisco Toledo y de Guillermo Santos, Lo anterior sería argumento suficiente para recomendar de una lectura atenta de este número del Espulguero, sino fuera por…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Fortaleciendo a la CNTE Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ.

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ. Las negociaciones entre la Sección XXII del SNTE (S22) y funcionarios del gobierno del estado, se han estado llevando a cabo, pero no de manera pública como incluso se había aceptado por parte de la propia dirigencia de la S22. Lo anterior ha tenido efectos negativos en la opinión pública, porque se sigue ocultando lo que se acuerda. El secretismo va contra toda idea que se tenga de un país que avanza hacia la democracia. Entre los maestros este secretismo incrementa la confusión ante las versiones…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

El regreso a clases – Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ.

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ El regreso a clases se realizó finalmente tanto en Chiapas como en Oaxaca, no sin tensiones internas. En el caso de Chiapas, la división del Bloque Democrático en dos facciones produjo enfrentamientos por lo que la fracción contraria a la actual dirigencia consideró una traición al movimiento democrático. De acuerdo con la información disponible, las regiones chiapanecas con más posibilidades de conflicto por este retorno a clases son: Selva de Ocosingo, Altos, Frontera Sur, Zoque Itzantún, la Costa Grande y algunos niveles escolares como educación indígena,…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

¿Repliegue táctico en Oaxaca y Chiapas? – Samael HERNÁNDEZ RUÍZ

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ En Oaxaca los más presionados por continuar la movilización reducida a su mínima expresión por el pasado acuerdo de la asamblea estatal del 2 de septiembre son los normalistas, los maestros que no entraron al FONE y el Frente Popular Revolucionario (FPR). El día de ayer bloquearon vías de comunicación importantes en la ciudad de Oaxaca, los normalistas secuestraron camiones y el FPR exigió la libertad de sus presos. Todo indica un nivel de desesperación que se combina con dolor del descuento de que fueron objeto…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Sección 22: crisis, esperanza y desmovilización – Samael HERNÁNDEZ RUIZ

Por Samael HERNÁNDEZ RUIZ La comunicación entre SEGOB y la CNTE no se ha reestablecido aún, y la Sección 22 tomó el acuerdo de regresar a clases de una manera extraña. En cumplimiento de su plan de acción, la CNTE movilizó el 1° de septiembre contingentes en los estados bajo su influencia de manera coordinada y pudo comprobar su capacidad de convocatoria, en Oaxaca a la marcha de la S22 asistieron entre 10 y 12 mil trabajadores. Aunque la marcha del día primero fue nutrida en Oaxaca, la presión de…

Seguir leyendo
Coordenada 21 

Informar, escuchar y ajustar: ¿una vía de solución para el conflicto magisterial en chiapas?

Por Samael HERNÁNDEZ RUÍZ Si se me obligara a resumir con pocas palabras la situación del conflicto magisterial en Chiapas, propondría tres: estancamiento, desgaste y persistencia. La persistencia tendría que ver con la insistencia en la demanda de abrogación de la reforma educativa, continuidad del paro, así como de las acciones de boicot a la economía mediante bloqueos de vías terrestres y toma de instalaciones públicas y privadas. El desgaste se observa en la apatía silenciosa de los trabajadores de la educación, que por una parte reciben la presión de…

Seguir leyendo